クラスの紹介
本園では年齢の発達に応じた独自の教育プログラムを作成しています。
年齢別教育目標
ひよこ組 0歳児（入園時月齢生後2ヶ月～11ヶ月）
月齢やひとりひとりの発達差が大きい時期です
「見る」「聞く」「なめる」「さわる」「引っぱる」などの探索活動を通じてまわりの世界との関係を作り、物事や出来事を記憶していきます。
運動の面では、首すわり、寝返り、座る、はいはい、立つ、歩行、手の運動などへと発展していき、生活空間が広がっていきます。
感情面では、「表情」「喃語（あー・うー・まんまなど）」「身ぶり」で意思を表現しようとするようになってきます。
園でも優しく話しかけたり、発音や喃語に応答したりして発語の意欲を育てます。見る、聞く、さわる経験を通して、感覚や手指の機能の発達を促し、身の回りのものに対する興味や好奇心を引き出します。
運動の面では、首すわり、寝返り、座る、はいはい、立つ、歩行、手の運動などへと発展していき、生活空間が広がっていきます。
感情面では、「表情」「喃語（あー・うー・まんまなど）」「身ぶり」で意思を表現しようとするようになってきます。
園でも優しく話しかけたり、発音や喃語に応答したりして発語の意欲を育てます。見る、聞く、さわる経験を通して、感覚や手指の機能の発達を促し、身の回りのものに対する興味や好奇心を引き出します。
うさぎ組 1歳児（入園時年齢：１歳～１歳11ヶ月）
行動範囲や興味がぐんと広がる時期です
自分の思いを伝えたいという欲求が高まり、言葉で言い表せないことは、指さし、身ぶりなどで示そうとするなどします。二語文も話すようになります。
園では、さまざまな生活（給食、おやつ、排泄、午睡など）、遊び（絵本・玩具・音楽・外あそびなど）を通して、自由な活動を十分におこない、体を動かすことを楽しみます。また、子ども同士の関わりをもつようにし、その中から、自分でしようとする気持ちの芽生えを促します。
園では、さまざまな生活（給食、おやつ、排泄、午睡など）、遊び（絵本・玩具・音楽・外あそびなど）を通して、自由な活動を十分におこない、体を動かすことを楽しみます。また、子ども同士の関わりをもつようにし、その中から、自分でしようとする気持ちの芽生えを促します。
ぱんだ組 2歳児（入園時年齢：２歳～２歳11ヶ月）
基本的運動能力が伸び、思うように体を動かすことができるようになります
語彙が急に増え多語文を話したり、何でも自分でやろうとします。衣服をひとりで脱ぐこともでき、手伝ってもらいながらひとりで着ることもできます。
思い通りにいかなかったり、欲求が満たされないときにはかんしゃくを起こして自己主張をすることもあります。
友だちと一緒にいたいという意識が芽生えますが、子ども同士のかかわりはまだ少なく、並行遊び（同じ遊びをみんながする）が多く見られます。保育士を仲立ちとして、ごっこ遊びや言葉のやりとりを楽しめるよう園でもサポートします。
正課として「学研」が始まります。
思い通りにいかなかったり、欲求が満たされないときにはかんしゃくを起こして自己主張をすることもあります。
友だちと一緒にいたいという意識が芽生えますが、子ども同士のかかわりはまだ少なく、並行遊び（同じ遊びをみんながする）が多く見られます。保育士を仲立ちとして、ごっこ遊びや言葉のやりとりを楽しめるよう園でもサポートします。
正課として「学研」が始まります。
はな組 3歳児（入園時月齢:3歳～3歳11ヶ月）
園生活の流れがわかり、身の回りのことは自分でできるようになります
約束事が守れるようになり、我慢も少しはできるようになります。お手伝いをしたり、人の役に立つことに誇りや喜びを抱くようになります。言葉が豊かになり、知識欲も強くなります。
カバンをロッカーに持っていき、片付けたり、荷物の整理をしたり自分の事は自分でできるようになります。
友だちに興味を持ち始め友達の遊びの様子を観察したりと他者への興味関心がはじまります。あそびの中で子ども同士のやり取りがあり、道具の貸し借りができるようになります。
その中で交友関係が広がっていけるよう援助していきます。
正課としてネイティブの先生との「英語あそび」や体作りの「体操教室」が始まります。
カバンをロッカーに持っていき、片付けたり、荷物の整理をしたり自分の事は自分でできるようになります。
友だちに興味を持ち始め友達の遊びの様子を観察したりと他者への興味関心がはじまります。あそびの中で子ども同士のやり取りがあり、道具の貸し借りができるようになります。
その中で交友関係が広がっていけるよう援助していきます。
正課としてネイティブの先生との「英語あそび」や体作りの「体操教室」が始まります。
ほし組 4歳児（入園時年齢：4歳～4歳11ヶ月）
基本的な生活習慣がほとんど自立します
からだの動きが巧みになり、異なる2種以上の行動を同時にとれるようになります。自意識も芽生え、感受性や想像力が豊かになります。仲間とのつながりが強まる反面、競争心も起き、けんかも多くなりますが、相手の気持ちを汲み取り思いやる行動や少しずつ自分の気持ちをコントロールできるようにもなってきます。
数字、量、形などに関心を持つ時期なので、数と関わるような遊びを取り入れます。また、きまり事の大切さに気づきだし、それを守ろうとするようになるので保育士は子どもが自分なりに考えるように見守り導きます。
数字、量、形などに関心を持つ時期なので、数と関わるような遊びを取り入れます。また、きまり事の大切さに気づきだし、それを守ろうとするようになるので保育士は子どもが自分なりに考えるように見守り導きます。
そら組 5歳児（入園時年齢：5歳～5歳11ヶ月）
自分なりに考えて物事の判断する基礎が培われます
知的能力が発達し、友だちと共感したり、表現する喜びや楽しさが味わえるようになります。周囲の人々を思いやり、尊重する気持ちを育てます。
小学校へ向けての1年となり、基本的生活習慣・自主協調の態度を身につけ、地域の行事に参加したり、運動会・生活発表会などでは、理解して行動するように指導していきます。小学校生活に慣れるように準備します。
小学校へ向けての1年となり、基本的生活習慣・自主協調の態度を身につけ、地域の行事に参加したり、運動会・生活発表会などでは、理解して行動するように指導していきます。小学校生活に慣れるように準備します。
